Учебно-методический комплект "Гармония"

Эта система соотносится с основными идеями развивающего обучения и, в частности, с системой Занкова, в которой Наталья Борисовна Истомина сама очень долго работала.

Цель:

многостороннее развитие ребенка, комфортное обучение, подготавливает мыслительный аппарат ребенка к дальнейшему обучению. Преодаление различий между традиционной и развивающей схемой обучения.

Задачи:

обеспечить понимание ребенком изучаемых вопросов, создать условия для гармоничных отношений учителя с учеником и детей друг с другом, создать для каждого ученика ситуацию успеха в познавательной деятельности.

Принципы:

организация учебной деятельности учащихся, связанная с постановкой учебной задачи, с ее решением, самоконтролем и самооценкой; организация продуктивного общения, которое является необходимым условием формирования учебной деятельности; формирование понятий, обеспечивающих на доступном для младшего школьного возраста уровне осознание причинно-следственных связей, закономерностей и зависимостей.

Содержание:

учебники по всем учебным предметам с первого по четвертый класс. Многие родители и педагоги отмечают очень хорошую подачу курса русского языка и литературы.

Обучение грамоте
• Азбука. Авторы: Н.М. Бетенькова, В.Г. Горецкий, Д.С. Фонин.
• Букварь. Авторы: М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко, Н.М. Бетенькова, О.Е. Курлыгина.
• Русский язык. Авторы: М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко.
• Литературное чтение. Автор: О.В. Кубасова.
• Математика. Автор: Н.Б. Истомина.
• Окружающий мир. Авторы: О.Т. Поглазова, В.Д. Шилин.
• Технология. Автор: Н.М. Конышева.

Рассматривая учебные книги, входящие в комплект (учебник, учебник-тетрадь, тетради с учебной основой), как модель учебного процесса, интегрирующую предметное содержание и виды познавательной деятельности, авторы комплекта "Гармония" реализовали в системе учебных заданий:

• целенапрвленное формирование приемов умственной деятельности (анализ и синтез, спавнение, классификация, аналогия, обобщение);
• приоритет самостоятельной деятельности учащихся в усвоении содержания;
• активное включение в познавательную деятельность приемов наблюдения, выбора, преобразования и конструирования;
• соблюдение баланса между интуицией и знанием;
• разноплановое рассмотрение одного и того же объекта;
• опору на опыт ребенка;
• параллельное использование различных моделей: предметных, вербальных, графических, схематических и символьных — и установление соответствия между ними;
• взаимосвязь индуктивных и дедуктивных рассуждений;
• единство интеллектуальных и специальных умений;
• создание каждому ребенку условий максимального эмоционального благополучия в процессе усвоения им предусмотренных программой знаний.

Специфика содержания всех учебных предметов находит отражение в их методических концепциях и способах их реализации.

Все учебники комплекта "Гармония" рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации, включены в Федеральный перечень учебников. Особенности, которые позволяют ребенку успешно учиться по данной программе: готовность работать высоком темпе, способность к рекфлексии, самостоятельному поиску и усвоению информации, готовность проявить творческий подход при решении поставленной задачи. Признается самобытность каждого ребенка, право на ошибку.

Каждый ребенок — личность.
Учитель и родители — партнеры.
Более подробную информацию можно найти на сайте "УМК Гармония": http://www.umk-garmoniya.ru/